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          宗教研究


          教师领导者:MRS布莱克利

          该小组将致力于为全球主要的信仰和相关的伦理问题的平衡研究宗教研究,鼓励我们的学生形成意见和探索自己。我们的目标是鼓励学生接近世界及其与宽容和同情的头脑挑战,体现了对信仰和信念的今天的重要性在社会。

          通过对各种不同的宗教和哲学课题研究,教学生的技能和知识,让他们更好地了解我们不断变化的世界中通过信仰,价值观的认识和传统的造型,很多人的生活。我们涵盖了各种深度或宽度,要么探索整个世界观的通用性和多样性主题。

          此外,我们的目标是鼓励学生在他们的写作和考试成绩,争取在课堂上的高标准和家庭都学习。教的学生都是为了了解研究了重要概念和其外部和内部考试成功的关键技能和技巧。

          KS3课程

          他们已经吃了从一系列不同的小学和宗教背景,我们的目标是确保学生有一个有凝聚力的基础,从中前进。在今年7,学生通过这意味着什么的核心问题探讨宗教的基本知识是在澳门手机网投大世界宗教的信徒。那么基本的了解是通过单一的宗教和互连主题的系统研究开发。今年8课程着重于宗教文献及其对信徒的生活的影响,再通过单一的宗教和专题研究的镜头。在今年9名学生评估伦理和哲学响应基于宗教教义,在知识构建和7年级和8的认识体会。

          遮住大部分这些单位都处于半每学期授课。在学生授课的综合能力集。

           

          1项

          2项

          3项

          7年

          介绍了宗教研究

          佛教

          锡克教

          朝圣

          通过仪式

          宗教节日

           8年

          耶稣;疯了,坏的或神?

          励志人物

          伊斯兰教

          印度教和讲故事

          没有信仰神

           今年9

          犹太教和大屠杀

           

          上帝的存在

          犯罪,惩罚,正义和
          通过伊斯兰教和基督教的宽恕

          邪恶和苦难的问题

          犯罪,惩罚,正义与宽恕
          通过伊斯兰教和基督教 

          道德理论

          从2020年9月KS4简历

          可选的GCSE 

          学生关键阶段4有机会学习GCSE爱德思全程宗教研究湾本课程的目的是提供一个全面的认识和理解宗教信仰,教义和实践在基督教和伊斯兰教,被选择作为世界上两个最大的宗教,无论是本地的。此外学生探索广泛的当代题材,所选择尤为普遍对宗教和不同的观点地址误解。

          今年10 今年11
          伊斯兰教:信仰真主 伊斯兰教:穆斯林生活的生活
          伊斯兰教:婚姻和家庭 伊斯兰教:生与死的事项
          基督教:对上帝的信仰 基督教:基督徒的生活
          基督教:和平与冲突 基督教:罪与罚
          哲学,宗教,道德和公民参与(PREP)

          它是所有的学校为学生提供某种形式的宗教教育16的强制性要求,直到他们是在9 2019年,ESTA注意到每周一小时的形式不检查“准备”的教训。本课程的目的是获取知识以及宗教和非宗教的世界观已经在塑造社会所扮演的角色的理解,培养学生在现代世界的生活。 ESTA包括在一系列相关主题在现代英国生活学习哲学,伦理和社会学方法。这些课程授课半每学期单位,学生在混合能力组的工作。

            1项 2项 3项
          今年10

          科学VS宗教(链接到英语LIT)

          Traditional Religion: Tribes, Totems & Taboos

          Conflict & Controversy: Religion over time

          Extremism, Truth & Fake 新闻
          (批判性思考)

          宗教:善的力量?

          性别的构造:宗教的探索

          今年11

          Medical Ethics: Birth, Life & Death

          自我的理念

          Tolerance & Democracy

          Sociology of Religion: Religious Movements, Cults & Sects

          修订和考试假

           

          KS5课程

          在一个层面上,我们提供了在宗教,哲学和伦理学,让学生探究学习的这些迷人的区域之间的连接,一个颇受欢迎的课程。关键的伦理讨论哲学的学生和问题,并在东方宗教的角度画出带来另一种观点。学生们将学习如何创建一个正式的辩论和批判性的思考,通过学术评估和评价不同的观点。

          今年12 今年13
          恶的问题 新无神论的挑战
          论据,上帝的存在 心理教育宗教
          宗教体验的有效性 宗教语言
          伦理的理论和应用 元伦理学
          介绍佛教 自由意志与决定
            佛教历史和社会

          丰富

          参观崇拜和利益的地方是很重要的巩固和在课堂上加强学习。作为ESTA计划的一部分,今年7个学生可以参观喷泉修道院年8名学生可享受多信仰之旅崇拜的布拉德福德地方。在9年级,学生可以参观ETZ哈伊姆无论是犹太教堂和哈德斯菲尔德大屠杀纪念馆中心,并在10年的学生有机会参观奥斯威辛 - 比克瑙,波兰。在KS5,学生参观佛教中心。

          作为我们全校承诺平等和多样化的一部分,学生们也有引入到上课时间了当地宗教团体的各个成员,以及被邀请向他们提问关于他们的信仰。

          此外宗教研究团队,一直自豪地带领学校在我们的大屠杀教育经费作为我们的一盏明灯学校UCL(2018-2019)角色的一部分。

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