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          评定


          此页面旨在帮助您了解在手机网投app下载评估过程。每年的父母/多年7-13学生的照顾者收到通过三个“进展报告”对孩子的学习进度反馈。此外,还有一个 家长会 每年组,当你有机会面对面,面对面与学科教师。

          你如何能够支持良好进展

          查看文档在这个页面的底部,以帮助您得到最出你的这些机会的支持孩子的学习进度,并帮助您了解在手机网投app下载的KS3评估系统。

          这里有一些想法,如何做出最好的使用进度报告与你正在或女儿:

          • 有估计最低程度年级的学生。这是我们估计你的孩子达到最小。
          • 谈到在当年的报告与你的女儿也就是或“轨道”意味着他们正在努力一个标准,看到他们“的轨道上”,实现在右栏中所示的MEA。
          • 在交谈时,你的女儿报告说,有“超过曲目”意味着他们的工作为标准的记得,看到他们有可能实现在右栏显示他们目前超出MEA。如果学生是“上面的轨道”,在两个连续的进度报告将增加他们的MEA下一个波段。
          • 有8/9的学生MEA不会被标记为“上面的轨道”的8/9是可达到的最高MEA。
          • “下面轨道”或“显著低于追踪”的判断表明,将您的孩子正在为标准,会看到他们在他们的MEA级错过了。如果是这种情况,商量一下,并找出什么错误。联系我们直线距离,如果有什么我们可以做些什么来帮助那我们还没有这样做。
          • 这检查“正轨” /“下面的轨道”的判断被写入学生筹办者(有一个特定的页面此)。他们可以是这样提到在任何时间。
          • 这一行动检查中有学生策划者和学生的练习册的目标/或。它没有好你的孩子知道他们是下面的轨道,如果他们不知道该怎么做才能回到正轨。即使他们都做得很好,他们还需要知道如何让更多的进步。
          • 当你在今年的第二次和第三次进度报告,你可以测量每个受试者所取得的进展。如果你的孩子在主题仍然是“正轨”你可以与他们庆祝,或讨论需要采取什么措施,如果有被限制或无进展。
          • 首先,庆祝成功并找出需要改进的地方。这会的工作,加强员工的导师和学科导师在做帮助孩子最大限度地提高他们的成绩。

          下面的介绍是从每年KS3简历和信息晚上。

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